如何增進子女的學習動力？
自小父母就教他，每遇不懂的事情，一是查字典，二是問人。
你每天晚上下班回家，是否發覺上小學上午班的女兒仍有一大堆功課未做？你是否要請補習老師來迫兒子唸書，他才在測驗考試中剛剛合格？如何激勵子女建立自發性的學習動力，相信是不少父母正欲解決的問題，從心會社兒童情感教育中心總監余德淳先生對這課題就有以下見解。
鼓勵子女好奇
他首先提及的是「好奇心」這問題。他說︰「好奇心代表喜愛接觸新事物，當一個人愈多接觸新事物，他就愈會想知道更多。」想知道更多，就正是學習動力的來源。可是，很多時候父母都不鼓勵，甚至壓抑子女的好奇心。爸爸帶兒子上街時，他可能會指東指西叫兒子看，不過通常也會多加一句︰「不過不要看太久啊。」有時，孩子觀察事物時，父母又會加以阻撓。孩子之所以問完父母第一條問題後，便不再問第二條，就是因為他們知道父母不喜歡他們追問下去，但其實發問正是學習動力之源。
因此，身為父母的不只不應該壓抑子女的好奇心，禁止子女發問，還要鼓勵他們，因為長大後，他便不想知道那麼多了，正如三歲的小孩坐巴士時會坐在窗邊不斷問媽媽這是甚麼那是甚麼，而八歲的小孩已不會有這樣的行為。
所以余德淳先生甚欣賞那些送字典給子女作禮物，與子女一起到圖書館找書看的父母。他也贊成父母多帶子女上街，讓他們多接觸新事物。當然如果父母本身就是一個有高度好奇心，很愛發問的人，那就最好了。他以自己為例︰「我的父母雖然一把年紀，但仍在唸興趣班，母親更在七十一歲的高齡，參加拉丁舞比賽。而我和弟弟就唸至碩士。」
以身作則
余德淳說自小父母就教他，每遇不懂的事情，一是查字典，二是問人。如父母本身已是不想問人、不愛尋求答案的人，子女問人的經驗一定不會豐富，向人發問也不會超過兩條問題，所以「以身作則」真的很重要，而「以身作則」又應應用在父母對「錯」的反應上。余德淳認為父母有沒有「知不知對是甚麼？」、「錯了不要緊，問人吧。」或「重頭再來吧。」這些觀念最重要，而不是死要面，永不認錯，只懂虛張聲勢。「你是否那種子女一做錯事，就馬上要『升堂』的父母？有九成父母對子女成績表上的六十五分、五十六分都異常緊張，每當子女派默書簿、測驗卷、成績表，母親就會如變了蠟筆小新媽媽般，厲聲問道︰『多少分呀？』這樣，子女不是反過來安慰父母，就是掩飾其低分，二者最終都只會導致學習動力下降。
此外，余德淳認為以人物為例，向子女解釋為何要唸書這方法也不錯。「七十年代，有很多人的志願是做教師，所以他們會告訴自己，因為我他日要教別人，所以一定要認識。但到九十年代，相信已沒有人的志願是做教師了，為甚麼要唸中英數？有用？有甚麼用？要告訴學生，否則他們不會明白。」因此，他建議父母不妨問子女將來想做甚麼，兒子說想做消防員，便告訴他消防員也要唸完書才能投考。「父母還可告訴子女所有親人的職業，需要怎麼的教育程度。如親人只有母親，而母親又從未工作過，那麼便找來一些朋友，甚至帶子女參加一些團體，讓他們知道周遭的成人都是要唸過書，才能順利加入現在的行業。」余德淳補充說︰「現今的孩子的終點感覺不大強烈，我們必須讓他們多知道一點，這終點的代價是甚麼。而且，就學習而言，有目標是比有興趣重要的。」此外，父母還可幫助子女處理學習情緒，而這點可從留意及改善他們的學習環境入手。
環境與學習情緒的關係
有研究顯示，中產家庭的子女早期的學習表現比低下層的高，尤其是男孩子，這就說明了環境會影響學習情緒。男孩與女孩在這方面又有差異︰女孩子要坐在固定的位置才能專心讀書，要她們時常適應，她們會很辛苦；男孩子則相反，他們可以走到那裡便讀到那裡，甚至在播放著勁歌的環境，也可照讀如儀。作為父母的，可要留意這些細節。除了改善環境外，父母更可融入子女的學習中，以刺激他們求學之心。例如當子女學懂一條算術，你可叫他教你，並表示這可套用於日常生活，如往超級市場買東西。這無形中增加子女的學習興趣，減低他們對學習的恐懼。鼓勵子女好奇，以身作則，樹立對「錯」的正確態度，引子女建立目標並以實例說明，幫助處理子女的學習情緒，各位父母不妨試試﹗
□ 余德淳先生