優質家庭教育

　　時下的年青人仍然有許多抱著熱誠去尋找理想，不希望虛渡生命的光陰，但可惜他們並不受到父母的欣賞與重視，也沒有適當的栽培與關顧，造成他們自覺是失敗者、是沒有成功及前途。

優質家庭教育

　　在這裡優質的家庭教育不是指在物質上的成就與滿足，或擁有豐厚的財富與居所並帶來的生活，乃是一種「愉快」的家庭氣氛，這不是涉及與金錢，乃是與「教導」有關係。

　　在聖經智慧書中的箴言，是一本談論教養兒童的一卷極精彩的書，當中一段道出「趁有指望，管教你的兒子，你的心不可任他死亡。」(箴十九18) 所以你們不可任由他自取滅亡。許多家長覺得孩子年紀愈長愈難以教導，沒法可改變他們，就容易放棄教導的機會，任由他們面對失敗，對他們灰心，因而家長亦抱有放棄絕望，不再奮鬥的心態。而今天的優質家庭教育是不會有灰心的，不再任由他們，仍抱有盼望的機會與心態。

　　在聖經箴言中，我們可以找到希望與機會，就是「不忍用杖打兒子的，是恨惡他，疼愛兒子的，隨時管教。」(箴十三24)，教導之意不是用重刑責打，不愛他，亦不是用較重的杖，乃是以比較強硬方式設定基本限度來教導兒女，若不是便會苦害了他們。教導兒女開始必須定立原則與標準。若然父母任隨兒女按他們自己心意而行，孩子便沒有一個控制自己的標準，正如有一些人誤解教導子女似朋友一般，其實「似朋友」一般並不是「作朋友」，「似朋友」之意是表達出對子女要友善、關心，但仍是他們的父母，有權要 「管」及「教」 不是「朋友」，是有權利作管教，而朋友是沒有此權利，是會放棄的，是平等，怎會有管教朋友之友之意呢? 有時我們以為「似朋友」是開通的觀點，但這是誤解了其意，「似朋友」成為「作朋友」，於是成了反後果。請不要以為較新的管教子女之法是自由，故此聖經作出真理教導，是要「管」及「教」的。

　　很多中國人只是著重「養」並不「教」，而聖經卻是同樣著重「教」與「養」這兩種的行為。而優質教育卻不怕「養」的欠佳，反而擔心「教」法的不對，教錯是極嚴重的事，若在「養」的方法上有錯的話，在營養學來說，可以改正，但若「教錯」就有極大的影響。

教的內容

　　教的首要內容是「自律」，太多家長認為孩子在家中不受教，但在學校卻受到老師的稱讚，有禮貌，樂意助人等，原因就是彼此間太熟落，不太理會到彼此間之尊重，亦不會管制自己。而自律的實踐在聖經箴言有述「要學勤力，像螞蟻一般」(箴六6-8)，因為它們有積極的態度，所以這是第一要學習的原則，特別在父母方面，不要為子女預備得太多，否則造成他們怠惰，不積極進取。不要讓他們在家中只是要享福，而不需付代價，反而按年紀增加他們的責任，若不加上責任，他們的管治自己的能力會很低，形成「他律」，要別人管治，嚴重的是連「他律」都失效時，他們就會放棄，特別在金錢的運用上，不可入不敷出，不可超過限制，否則造成浪費，太早將所預備的金錢用盡，並會帶來嚴重的後果。

　　若是可行，給予子女的需要是適中便可，免得他們不懂得使用，在傳道書有提醒「...勞碌得來的，是有喜樂」(傳五19)，所以教孩子時，要他們明白勞碌或勤力得來的是會產生快樂，並學習盡責完成其工作，並享受其結果，而人最貴重的不是讀書，升學，這只是知識層面，雖是成功，但若果生活能力不能提高，像弱能人仕一般 (Disable)，只會說卻不能行，像殘廢的人，生活只依賴別人，與弱能人仕相反，甚至比他們更差，並不把自己神所賜的生命盡量發揮，到年老時只會只自怨自艾，所以父母應給與責任，讓他們學習「自律」。(待續)

以上專題由余德淳於2001年3月18日在培正中學主講《優質家庭教育主日》，由冼李淑冰整理。