學習需要實踐
早前在新聞中看到國內某學校以新的方式對學生進行考核 , 考的不再是筆頭上的知識 而是把所學的知識 以演話劇的方式演示出來，完成專題實驗或作業等，這種方式著重的是學生是否懂得如何應用知識，這些知識不單全是老師曾教過的 而是在行動的過程中 把已有的知識組合， 再配以自我尋找的新知識相互結合來完成考核。看到國內教育改革的新意念，感到十分欣喜，但又為澳門的教育改革焦急。
現在教育中有一個迷思--知識萬能。似乎只要有知識，行動便毫無疑問且十分容易。試想想有了一份詳細的地圖，是否真的就可以輕而易舉的走遍世界呢? 知易行難，沒有實踐的知識，就如紙上談兵。校園裏學習的知識，應包括識字(語言)，識數(數理邏輯)，及識行(實踐與應用)。
聖經中強調知道要行道，「只是你們要行道，不要單單聽道，自己欺哄自己。 因為聽道而不行道的，就像人對著鏡子看自己本來的面目， 看見，走後，隨即忘了他的相貌如何。 惟有詳細察看那全備、使人自由之律法的，並且時常如此，這人既不是聽了就忘，乃是實在行出來，就在他所行的事上必然得福。」(雅 1:22-25) 信徒們每周在會堂裏聽道，主日學中學習聖經，年復一年的積累很多聖經的知識，但若不應用(沒有經歷)，就只會是為教會中的習慣性文化，於生活見證中沒甚麼益處。
制度的變更，新的生活式常在我們的身變出現，但要改變人的觀念是十分困難的，這也正是教育改革中最關鍵的地方。路是難行的，但只要有夢，就永遠有動力，我們現在就需要一群做夢又識行的教育工作者。
□ 老C