一個可回的家

　　我們知道，孩子在成長的過程中並不都是一帆風順的。環境千變萬化，不論有多好的師資、學區，都難免遇到一些不如意的情況。當然，孩子小的時候，最好能上與基督信仰相同價值觀的學校，加上有愛心的老師、同學、家長，使孩子對學校有正面的印象及好感。

　　不過，我們終究要幫助孩子面對一些負面的情況，才能使他們茁壯成長，以經受風暴的考驗，從而出污泥而不染。衹有孩子願意與我們分享所發生的事及其感受，我們才能有幫助他們的機會。

　　因此，孩子上學的階段，父母首要的責任是要建立一個「孩子可回的家」，才能幫助他們共同應付這個時代的挑戰。一個可回的家，要有下列重要條件，才會吸引孩子回來：

　　一、 會「聽」話的父母 這兒的「聽話」不是「服從」，而是知道孩子的心聲。我的本性是說話多過聽話，但是為了幫助孩子，我常要勒住自己的舌頭。慢慢地，我發現愈聽得多愈能體會兒女在講甚麼，才愈知道如何幫助他們。「聽」是告訴孩子：你在我的心目中很重要，比我們告訴孩子「我愛你」更能表達愛。因為「聽」是把我們的全人都交給了孩子。要想瞭解孩子想甚麼，有四個步驟，即停、看、聽、問。當孩子知道我們接受他們的感受而表同情時，他們就知道我們接納他們整個人。因此，不論有多麼不好的情怳，他們都敢回家向我們投訴。

　　二、 積極的父母 我們不要給孩子一個錯誤的印象，以為「家」是衹有成功或十全十美的人才受到歡迎的地方。不論在外面發生了甚麼事：成功或失敗；闖了禍或作了錯事，在他們回家時，我們都要表示歡迎，並興奮地說：「我真高興看到你。」我們歡迎的是人，而不是有否犯錯。我們不該拒孩子於門外，而要慶幸他們的歸來。尤其在孩子遇到失敗時，更要對他們表示信心，不要說絕望的話。有的父母把笑臉的出現或獎勵的給予，保留到孩子拿到一百分或是全「A」的時候。他們認為，太早表示滿意會使孩子不求進步、不再努力。而孩子得到的信息則是父母的愛是有條件的。當孩子願意把成績單給你看時，不要說：「你還敢給我看，要氣死我不成？」或是「哪一天你才能給我拿個全『A』回來讓我高興高興？」我們要說：「不錯，很有進步，再接再勵。」或是「哪一科你最滿意，有沒有需要幫助的？」進而鼓勵：「我看要是加上誠實、用功，你的分數一定會超過一百分。」我常在孩子不滿意自己的成績時說：「可惜這考卷看不出你很多突出的品質。」我們給孩子的信息是：「盡力而為，滿分不代表成功，也不可驕傲；失敗不要緊，重要的是從中學到功課，作為成功的階段。」「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」(羅八28)一旦有問題，不要花時間追究責任，把所有的問題都推到孩子身上。我們對神、對孩子、對自己都要有信心，永不放棄；祇有持積極的態度，才能使孩子有盼望。孩子在積極而愉快的氣氛中，更能發揮自己的創造性，增強自信心。可惜，如今父母和孩子相處的時間不多，把所有的時間和精力都放在負面的情況中，衹注意殘缺的一面。他們衹想要在短時間內幫助孩子成功，卻都是批評、指責或訓話，這就往往會使優秀而有才華的孩子感到自己是一個失敗而沒有希望的人。積極的父母，會讓孩子在任何情況下都願意回家，並支持、鼓勵、安慰他們，從而有信心、有勇氣再次敢於奮鬥。

　　三、 公平的家 公平不等於一樣。孩子小的時候，我每次買東西一定是雙份。若做衣服，買一塊布做兩件，一個男裝、一個女裝；如果吃雞，每人各吃一條腿。孩子慢慢長大了，你就不能凡事一樣處理。真正的公平是按照各人的成熟度及能力來給予責任和享受的權利。例如零用錢就不該是一樣的，十歲與五歲的孩子就不一樣，長大一歲就增加一點，這才是公平的。同樣，在晚上回家的時間上，大學生和中學生也不同。上床睡覺的時間亦是如此。一個家，如果讓其中的任何一個孩子覺得他有特權、或是父母特別偏愛的，那就會出現兄弟闖牆的事。正如聖經中的該隱與亞伯、以掃與雅各、約瑟與其他哥哥們的慘痛事例。父母若不公平，就會使孩子們用自己的方法，相咬、相爭來報復，以得到公平的待遇。我們曾見兩個男孩在玩，母親衹注意小兒子，東挑、西挑的總是嫌他有毛病。其實，大兒子才是需要管教的。後來發現，因為大兒子成績特優，父母都引以為榮，有錯也不理會。其實，如此下去，兩個孩子都可能出問題。

　　因此，在家中，父母應注意：1. 不要鼓勵兄弟姊妹比賽競爭；2. 不要藉比較來燃起嫉妒之火；3. 要強調全家的益處，不提倡個人的特權；4. 不要高舉天賦，因為是白白得來的。要發掘每個孩子良好的品格及不同的優點。如果兄弟姊妹之間有紛爭出現，要先讓他們自己解決。做父母的想要根本解決問題，就要使每個孩子都知道，他自己是父母所疼愛、是特殊有價值的、對家庭是有貢獻的，這樣的孩子一定喜歡回家。

□ 懷寧（摘自《使者》）