增值

         最近有機會與一些來自不同地方的教育界同工傾談，除了慨嘆一些工作的困難及壓力大等負面的話題外，也談談積極的一面的話題 – 增值。
　　 說到增值，很多老師自然就會聯想到接受培訓，參與進修計劃等。一些正規的培訓或進修當然是增值的一種，但並不是全部。今天與大家分享的是工作的增值力。常聽到一些人說，自己「打份工，出份糧，依時上下班就算了」，以「打工」的心態去面對工作，不要說增值，沒有打折扣已算是偷笑了。
　　教育工作很多時被人看為是相對變化較少的工作，每年教的內容不會有很大的變化，工作也較為規律。可能就是這種相對少變化及穩定的工作，使得求變的心志漸漸的被消磨掉。近年社會急速的變化，學生的家庭支援功能漸失，教育工作者面對的挑戰很大，不少同工感受強大的壓力。一些同工眼見工作愈來愈困難，挫折感又多，已有點意興闌柵，沒有多大的動力去改變。可幸的還有相當一群滿有熱誠的教育工作者，在這些困境中沒有放棄教育的理想，積極為教育工作思考如何增值。因為以現時的教育模式，算是做足一百分，也不見得會有預期的成效。如何能為教育成效增值呢？這課題很值得思考。
　　雖然我看電視的時間不多，但有留意到之前電視台的視帝、視后的消息。其中視后是憑《溏心風暴》大契角色及精警金句深受觀眾愛戴的李司棋獲得，從中可以看到，一名出色的好演員，並不是只依劇本講完對白就算，而是投入角色，並有能力把角色深入的了解，從而在角色上增添合適的元素，大契的角色上加入了精警的金句，為角色增值，使得觀眾對角色印象更深刻。從成功的演員身上我們可以學到些甚麼呢？
　　首先是要改變面對工作的態度，常言道我們面對工作就是要「做好」並不是「做了」。如今世代是講效率及效能的時代，除了商業活動需要提升公司的價值外，教學行動為何不需要增值呢？教學並不再是框在課堂之內，而是更多的走出課堂之外，善用周邊的環境、資源及資訊科技，使得教學效能更進一步的提升。
　　最後，也想與大家分享—生命的價值為何呢？只是勞碌一生，為了生命最後幾年有好的退休生活嗎？甚麼時候是最後幾年呢？聖經馬太福音六章二十七節「你們哪一個能用思慮使壽數多加一刻呢？」，我們把生命中最美好的二三十年去追求不在掌握之中的事物上，是否太可惜呢？還在前線參與教育工作的同工，我們真正較為掌握的就是今天，我們能把今天的教育工作增值，為我們的生命添加更大的價值與意義。
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